בעקבות כתבה שקראתי על קרינה -"מגפת הקרינה השקטה", מיד חשבתי על ילדים ועל תוכנית התיקשוב הלאומית וניסיתי להבין האם מישהו במשרד החינוך שם את הדעת אודות נוכחות קרובה כל-כך של מכשירים פולטי קרינה בקרבתם של ילדים. אנו חשופים מדי יום ובכל שעות היום לקרינה ממקורות שונים: טלפונים סלולריים, קונסולות משחקים אלחוטיות, נתבים אלחוטיים, שידורי רדיו ועוד... כמות המכשירים פולטי הקרינה עולה עם התקדמות הטכנולוגיה. לצורך ההמחשה, אם לגלים האלקטרומגנטיים היה צבע לא היינו יכולים לראות כלום. הם קיימים כל הזמן סביבנו בכל מקום שבו אנו נמצאים. אף אחד עדיין לא ממש הוכיח את השפעת הקרינה על האדם אבל כולם מסכימים שעוד מוקדם לדעת.
הטכנולוגיה משאירה מאחור תחומים רבים למען הקידמה. ההשפעות של הטכנולוגיה על הבריאות והחינוך יוודעו לפחות אחרי דור, וגם אז לא בטוח כלל שנוכל לעצור את הקידמה. נוכל אולי לשלוט בה טוב יותר באמצעות מודעות וחקיקה.
תחום התיקשוב בבתי-הספר תופס תאוצה ומגובה על-ידי ממשלות אשר משקיעות משאבים רבים בתחום.
לפעמים, בשל רצון עז לדחוף נושא מסויים, אנו לא תמיד לוקחים בחשבון את כל ההשלכות האפשריות בזמן התכנון.
לדעתי, יש לקחת בחשבון את נושא הקרינה כשבאים לבנות מערך תקשוב גם אם אין להשלכותיה הוכחות חד-משמעיות.
משמעות הדבר הוא שיש לתכנן את מערך המיחשוב בבתי-הספר בצורה של תקשורת קווית ולא אלחוטית ולתכנן הפסקות "חכמות" לצורך שחרור הגוף,המוח והעיניים לפרקי זמן קצובים.
הטכנולוגיה משאירה מאחור תחומים רבים למען הקידמה. ההשפעות של הטכנולוגיה על הבריאות והחינוך יוודעו לפחות אחרי דור, וגם אז לא בטוח כלל שנוכל לעצור את הקידמה. נוכל אולי לשלוט בה טוב יותר באמצעות מודעות וחקיקה.
תחום התיקשוב בבתי-הספר תופס תאוצה ומגובה על-ידי ממשלות אשר משקיעות משאבים רבים בתחום.
לפעמים, בשל רצון עז לדחוף נושא מסויים, אנו לא תמיד לוקחים בחשבון את כל ההשלכות האפשריות בזמן התכנון.
לדעתי, יש לקחת בחשבון את נושא הקרינה כשבאים לבנות מערך תקשוב גם אם אין להשלכותיה הוכחות חד-משמעיות.
משמעות הדבר הוא שיש לתכנן את מערך המיחשוב בבתי-הספר בצורה של תקשורת קווית ולא אלחוטית ולתכנן הפסקות "חכמות" לצורך שחרור הגוף,המוח והעיניים לפרקי זמן קצובים.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה