מנכ"ל פייסבוק, מארק צוקרברג עוקץ את גוגל ואת הרשת החברתית שלה גוגל פלוס. גוגל: " תחרותית יותר מאחרות"
גוגל פלוס : " גרסה קטנה של פייסבוק" .
לגבי מטרתה של פייסבוק צוקרברג ציין: "אם למשל אפל או גוגל רוצות לבנות מוצר, הן פשוט בונות אותו. לעומת זאת כשפייסבוק רוצה לעשות את זה, אנחנו מנסים לבנות פלטפורמה, למשל לעזור למשתמשים לשנות את הדרך בה הם מאזינים למוזיקה או רואים סרטים. מה אנחנו עושים? אנחנו בונים פלטפורמה שבה אנשים מתקשרים, וגם מאפשרים לחברות אחרות להתחבר אלינו. זו באמת גישה שונה ממה שהיה קיים עד היום".
מדיניות פייסבוק חרטה על דגלה הדברות ושיתוף. פייסבוק עושה פלטפורמה שכל אחד יכול לקחת ולהשתמש כרצונו- קשר חברתי, התפתחות אישית,לימוד ועוד... להבדיל מחברות אחרות שסגורות במוצריהן, המוצר שלהם מוגמר ומטרתו קבועה מראש.
ילדיי משתמשים בפייסבוק אף שגילם אינו מאפשר זאת. (גילם פחות מגיל 13)
כאשת חינוך אני יודעת שברשת זו אין השגחה "עליונה" והכל אפשרי. אני מודעת לכך שילדיי אינם לבד והמון ילדים משתמשים ברשת.בשעות הבוקר המורה מבקשת להיכנס לפורטל כיתתי אך למרבה הפלא לא מעט ילדים באותו הזמן נכנסים לפייסבוק, הפורטל החינוכי פחות מעניין ונותן פחות אפשרויות אך יחד עם זאת הוא בטוח.
אני שואלת מה עדיף? פורטל חינוכי משעמם אך בטוח או פייסבוק , מעניין,מסקרן,מרתק שעל בטיחותו יש להשקיע מאמצים.
לדעתי מערכת החינוך מנסה "להמציא את הגלגל מחדש" ובונה רשת חברתית משלה.
הפלטפורמה של פייסבוק מאפשרת לימוד או חשיפה לתכנים שעם יד מכוונת של מורה ניתן להפיק תועלת רבה.
קיים קשר הדוק בין למידה לתקשורת עם הסביבה. במאמר של ד"ר נירה קרומהולץ מובאים הסברים לתאוריות שונות הטוענות שלמידה הוא תהליך חברתי. 'עצם המושג "רשת סמנטית" מצביע על חשיבות של תקשורת עם הסביבה...' – כותבת ד"ר קרומהולץ. תאוריות חברתיות של למידה מיחסות חשיבות רבה ללמידה שיתופית, מדגישות את החשיבות של יצירת הזדמנויות להחלפת רעיונות, הערכה הדדית של מידע, דעות ורעיונות ואפשרות לשאילת שאלות.
בפייסבוק וברשת אינטרנט כולה משתפים במידע וידע את האחרים, שותפים לטוב או לרע כמעט בכל דבר. במצב קיים זה יש צורך לנצל לטובה את הרשת החברתית ובעזרת כלים פדגוגיים שונים לקדם את רכישת הידע ופיתוח הבנה, התורמים לתהליך הלמידה .
לסיכום, אני בטוחה שעם הגיון פשוט, יימצאו אנשים שיבינו שהתנהגות של מערכת החינוך כמו בת-יענה אינה פותרת את הבעיה ונראה כבר בעתיד קבוצות כיתתיות סגורות הלומדות חשבון ושפה ברשת חברתית.
גוגל פלוס : " גרסה קטנה של פייסבוק" .
לגבי מטרתה של פייסבוק צוקרברג ציין: "אם למשל אפל או גוגל רוצות לבנות מוצר, הן פשוט בונות אותו. לעומת זאת כשפייסבוק רוצה לעשות את זה, אנחנו מנסים לבנות פלטפורמה, למשל לעזור למשתמשים לשנות את הדרך בה הם מאזינים למוזיקה או רואים סרטים. מה אנחנו עושים? אנחנו בונים פלטפורמה שבה אנשים מתקשרים, וגם מאפשרים לחברות אחרות להתחבר אלינו. זו באמת גישה שונה ממה שהיה קיים עד היום".
מדיניות פייסבוק חרטה על דגלה הדברות ושיתוף. פייסבוק עושה פלטפורמה שכל אחד יכול לקחת ולהשתמש כרצונו- קשר חברתי, התפתחות אישית,לימוד ועוד... להבדיל מחברות אחרות שסגורות במוצריהן, המוצר שלהם מוגמר ומטרתו קבועה מראש.
ילדיי משתמשים בפייסבוק אף שגילם אינו מאפשר זאת. (גילם פחות מגיל 13)
כאשת חינוך אני יודעת שברשת זו אין השגחה "עליונה" והכל אפשרי. אני מודעת לכך שילדיי אינם לבד והמון ילדים משתמשים ברשת.בשעות הבוקר המורה מבקשת להיכנס לפורטל כיתתי אך למרבה הפלא לא מעט ילדים באותו הזמן נכנסים לפייסבוק, הפורטל החינוכי פחות מעניין ונותן פחות אפשרויות אך יחד עם זאת הוא בטוח.
אני שואלת מה עדיף? פורטל חינוכי משעמם אך בטוח או פייסבוק , מעניין,מסקרן,מרתק שעל בטיחותו יש להשקיע מאמצים.
לדעתי מערכת החינוך מנסה "להמציא את הגלגל מחדש" ובונה רשת חברתית משלה.
הפלטפורמה של פייסבוק מאפשרת לימוד או חשיפה לתכנים שעם יד מכוונת של מורה ניתן להפיק תועלת רבה.
קיים קשר הדוק בין למידה לתקשורת עם הסביבה. במאמר של ד"ר נירה קרומהולץ מובאים הסברים לתאוריות שונות הטוענות שלמידה הוא תהליך חברתי. 'עצם המושג "רשת סמנטית" מצביע על חשיבות של תקשורת עם הסביבה...' – כותבת ד"ר קרומהולץ. תאוריות חברתיות של למידה מיחסות חשיבות רבה ללמידה שיתופית, מדגישות את החשיבות של יצירת הזדמנויות להחלפת רעיונות, הערכה הדדית של מידע, דעות ורעיונות ואפשרות לשאילת שאלות.
בפייסבוק וברשת אינטרנט כולה משתפים במידע וידע את האחרים, שותפים לטוב או לרע כמעט בכל דבר. במצב קיים זה יש צורך לנצל לטובה את הרשת החברתית ובעזרת כלים פדגוגיים שונים לקדם את רכישת הידע ופיתוח הבנה, התורמים לתהליך הלמידה .
לסיכום, אני בטוחה שעם הגיון פשוט, יימצאו אנשים שיבינו שהתנהגות של מערכת החינוך כמו בת-יענה אינה פותרת את הבעיה ונראה כבר בעתיד קבוצות כיתתיות סגורות הלומדות חשבון ושפה ברשת חברתית.
