עד לרגע זה מאוד אהבתי את מבנה בית הספר שבו אני מלמדת, אך כשראיתי מבנים במדינות אחרות (פינלנד) וגם קצת בארץ מאוד התלהבתי. בית הספר שאני עובדת בו מואר, פתוח, בעל מרחבים אבל לא מעוצב בצורה חדשנית. בפינלנד כנראה יודעים מה טוב לתלמידים. אחרי המהפכה בחינוך בעשור האחרון הם מתחילים שם במהפכה חדשה של עיצוב סביבות למידה, אסתטיים, בעלי מרחבי למידה נעימים יותר עם מרחבי עיון שקטים ונוחים למורים ולא מרחבים קודרים וסטנדרטיים של פעם.
גם בארץ עיצוב בתי הספר התחיל לתפוס תאוצה, אדריכלים מתחילים להגיע למשרד החינוך ולהציע את שירותיהם במתן סיוע בעיצוב, וראיתי עיצובים מדהימים שלא "נופלים" מעיצובים בעולם.
כהורים אני זוכרת שהיה לנו מאוד חשוב המראה החיצוני של בית הספר שבו רשמנו את ילדינו. כשחיפשנו בתי-ספר נתקלנו בבתי ספר מאוד לא מזמינים מבחינה עיצובית, הזכירו לנו בתי-סוהר, למרות שנמצאים שם מורים טובים הייתה חשובה לנו קודם סביבת הלימודים.
אני חושבת שמבנה בית הספר צריך לשמש לתלמידים מקום שיהיה נעים לשהות בו, נעים בהפסקות,בעל צבעים נעימים, מבנה שייתן לתלמידים חשק ורצון להגיע אליו וללמוד בהנאה. ויכול להיות שכל הטוב הזה יביא גם הישגים.
כנראה שמילים לא יכולות להמחיש את מה שאני ראיתי לכן אני אצרף תמונות של בתי-ספר בעולם .
 |
| בית-הספר "השקוף" ע"ש יצחק שמיר בחולון, ( צילום: משה כהן ) |
בית הספר ''השקוף'' ע''ש יצחק שמיר בחולון, חלק מקומפלקס שעדיין נבנה (צילום: משה כהן )
 |
| צילום: משה כהן |
 |
| בית-ספר תיכון פיצורי במלברון, אוסטרליה, תוכנן ועוצב ע"י משרד מק'ברייד צ'רלס-ראיין |
 |
| בית-ספר בפינלנד |
 |
| פריז,צרפת צילום: Eugeni Pons, oliver nicollas, Delphine George |
 |
| גן ילדים,אוסטריה (צילום: angelo kaunat) |
 |
| ספרד ( צילום: pepe pascual feunts ) |
ויש גם כאלה...
 |
| בית-ספר אינשטיין, חיפה צילום ארכיון: מקס ילינסון |
תגובה 1:
זה לא משנה איך בית הספר נראה אלה מה עושים בו ...
אם את שופטת בתי ספר לפי מראהם ולא לפי השגיו כנראה שמשהו בתפיסה שלך הוא לא נכון..
כי גם אם יש בית ספר שנראה הכי מפואר, יפה, חדשני והתלמידים לא לומדים לא עשו בזה כלום !
הוסף רשומת תגובה