לפני שבוע קראתי כתבה על סטארט-אפ שרוצה לשנות את החינוך בעולם. http://it.themarker.com/tmit/article/8645
חברת הסטארט-אפ, "עת הדעת", מפתחת מערכת האמורה לשנות את שיטת הלימוד בכיתות. היזם שמואל מיתר משקיע במערכת עשרות מיליוני דולרים ומתכוון להעניק אותה בחינם לבתי הספר בישראל.
החברה מפתחת מערכת ללימוד בכיתות. בכיתות שבהן מותקנת המערכת יושבים כל התלמידים ליד מחשבים ניידים, המחוברים למחשב של המורה. לימוד החומר ותרגולו מתבצעים באמצעות המערכת, אך גם למורה חלק חשוב בשיעור: הוא מדבר עם התלמידים, מנהל אתם דיון ומקדיש לכל אחד מהם תשומת לב אישית.
המערכת מנתחת את ביצועי התלמידים ומציגה בפני המורה בזמן אמת תמונת מצב בכיתה, כך שהוא יודע מי זקוק יותר לעזרתו. בעתיד, מקווים בחברה, גם שיעורי הבית יבוצעו באמצעות המערכת. המערכת הטכנולוגית של עת הדעת פועלת כיום באופן ניסיוני בכמה בתי ספר יסודיים בישראל ובארה"ב, ובקרוב יתחילו בתי ספר נוספים להשתמש במערכת.
האם המדינה תשכיל לסייע ולהשקיע ברכישת מחשבים ורשתות לבתי הספר שיהיו מעוניינים במערכת?
אני חושבת שמדובר בתוכנית שמהווה את אחת מגולות הכותרת של החינוך במדינה ויש צורך להקצות משאבים לטובת תוכנית זו, לקחת החלטה ולהכניסה בהדרגה לבתי ספר. אני רואה הרבה יתרונות בלמידה כזו, מורים רבים שעבדו עם עת הדעת מספרים שיהיה מאוד קשה לחזור אחורה אם ייפסק שיתוף הפעולה עם עת הדעת. הם דימו את זה כמו נסיעה לירושלים עם עגלה וסוס. למורה קשה להשתלט על כיתה הטרוגנית רגילה ,יש קושי לעזור במקביל לתלמיד חלש בינוני או מצטיין, במערכת הזו כל תלמיד מקבל הנחיות באוזניות כך שאפשר לעבוד עם רמות שונות של תלמידים. לסיכום , יתרונות המערכת הם:שיפור איכות החינוך, שדרוג יכולתו המקצועית של המורה ומעמד מקצוע ההוראה בכלל.
אז מה שנשאר לעשות לטובת החינוך הוא להקצות משאבים ברכישת ציוד,הכשרת צוותי הוראה וכמובן איוש טכני בשטח.
חברת הסטארט-אפ, "עת הדעת", מפתחת מערכת האמורה לשנות את שיטת הלימוד בכיתות. היזם שמואל מיתר משקיע במערכת עשרות מיליוני דולרים ומתכוון להעניק אותה בחינם לבתי הספר בישראל.
החברה מפתחת מערכת ללימוד בכיתות. בכיתות שבהן מותקנת המערכת יושבים כל התלמידים ליד מחשבים ניידים, המחוברים למחשב של המורה. לימוד החומר ותרגולו מתבצעים באמצעות המערכת, אך גם למורה חלק חשוב בשיעור: הוא מדבר עם התלמידים, מנהל אתם דיון ומקדיש לכל אחד מהם תשומת לב אישית.
המערכת מנתחת את ביצועי התלמידים ומציגה בפני המורה בזמן אמת תמונת מצב בכיתה, כך שהוא יודע מי זקוק יותר לעזרתו. בעתיד, מקווים בחברה, גם שיעורי הבית יבוצעו באמצעות המערכת. המערכת הטכנולוגית של עת הדעת פועלת כיום באופן ניסיוני בכמה בתי ספר יסודיים בישראל ובארה"ב, ובקרוב יתחילו בתי ספר נוספים להשתמש במערכת.
האם המדינה תשכיל לסייע ולהשקיע ברכישת מחשבים ורשתות לבתי הספר שיהיו מעוניינים במערכת?
אני חושבת שמדובר בתוכנית שמהווה את אחת מגולות הכותרת של החינוך במדינה ויש צורך להקצות משאבים לטובת תוכנית זו, לקחת החלטה ולהכניסה בהדרגה לבתי ספר. אני רואה הרבה יתרונות בלמידה כזו, מורים רבים שעבדו עם עת הדעת מספרים שיהיה מאוד קשה לחזור אחורה אם ייפסק שיתוף הפעולה עם עת הדעת. הם דימו את זה כמו נסיעה לירושלים עם עגלה וסוס. למורה קשה להשתלט על כיתה הטרוגנית רגילה ,יש קושי לעזור במקביל לתלמיד חלש בינוני או מצטיין, במערכת הזו כל תלמיד מקבל הנחיות באוזניות כך שאפשר לעבוד עם רמות שונות של תלמידים. לסיכום , יתרונות המערכת הם:שיפור איכות החינוך, שדרוג יכולתו המקצועית של המורה ומעמד מקצוע ההוראה בכלל.
אז מה שנשאר לעשות לטובת החינוך הוא להקצות משאבים ברכישת ציוד,הכשרת צוותי הוראה וכמובן איוש טכני בשטח.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה